读者来信

　　业余时间，能在家门口跟着“达人”邻居多学点东西，交流分享一些知识已经成为当下社区文化建设的一个重要组成部分，但社区分享仍存在学习场所不足等困难。我建议，利用小区内活动室、会议室、老年食堂等设立教育学习点，这样不仅简单易行、可操作性强，也不涉及额外支出，就能够满足居民们不出小区就能得到培训学习的愿望。

　　——松江区新桥镇社区学校兼职教师罗先生发来建议

　　“板凳课堂”聚邻里

　　对于松江区小昆山镇的邻里乡亲来说，拎个板凳走村庄，一起吃饭、打牌、拉家常，是再常见不过的生活方式。于是，各式桌椅板凳出现在小区楼道内，但这既影响居民出行，又给楼道安全带来隐患。

　　考虑到居民的生活习惯，也为了解决“板凳乱”的问题，2018年，小昆山镇社区学校推出试点“板凳课堂”，即在居民区楼道底楼开辟出一块区域，供居民们围坐在板凳上进行学习交流。

　　2020年起至今，“板凳课堂”从线下授课拓展到线上“云课堂”。饕餮满堂、剪下生花……从传统文化到法律知识，从健康养生到智慧助老，课程类型丰富、形态多元，除了吸引老年学员外，服务人群也逐渐覆盖到各个年龄段，还有不少年轻父母带着孩子来此度过亲子时光。“人人皆学、处处可学、时时能学”的氛围，点燃了居民在家门口学习的热情，也进一步拉近了邻里之间的感情。

　　随着不断调整和深入，“板凳课堂”已成为上海市终身学习品牌项目。如今，发展到4.0版本的“板凳课堂”在个性化上深耕，针对不同人群的学习需求，发布了“个性化板凳课堂学习手册”，设计出若干门适合特定人群的特色课程和学习模式，由“大而泛”的社区教育朝着“小而精”的特色化、优质化方向发展转型。

　　打通社区教育“最后一公里”

　　在松江区，不只小昆山镇，永丰街道、新浜镇、石湖荡镇等社区学校纷纷从居民需求出发，与区域特点相结合，打造出富有特色的、“家门口、零距离、多元化”的社区教育模式。

　　多元的社区教育由多方力量共同打造。“市民对于终身学习的期待相对较高，但是老年大学常常‘一座难求’，仅靠有限的学校资源很难满足市民的学习需求。”松江区教育局工作人员张文莉表示，“因此，我们也尝试引入社会化力量，整合教育资源以建设更多学习点。”

　　购买社会服务，是松江区补充教育资源的解决之法。松江区老年大学选择具备教育资质和教学场地，教学管理好、社会评价高并愿意为老年人服务的机构作为购买服务对象，如岳阳街道的“开天教育培训中心”、广富林街道的“二陆山房文化艺术进修学校”和九里亭街道的“星灿文化艺术培训学校”等，补充学校之外的教育教学活动。

　　此外，松江区还与民办非学历教育机构、文化公司、企业、农场、研究所等合作，建成了37个市民体验基地和74个区级修身立德社区教育社会学习点，为居民提供沉浸式、参与型的体验类课程。同时，电子书和微课等数字教育资源也面向大众开放。

　　据介绍，松江的社区教育形成了区-街（镇）-学习点-多元学习场所的四级网络，13个街镇建有独立法人成人社区学校，其他4个街道设立老年大学分校或教学点，已经基本实现社区教育街镇全覆盖。

　　未来，松江区将持续完善区级教师师资库，鼓励各街镇以课题、实验项目推动项目建设，并尝试打造“市民学习地图”，以“学习圈”促建“生活圈”，满足居民物质和精神生活的需求。